Галина Моргулец: Преодоление тревожности и страхов у первоклассников : диагностика, коррекция. ФГОС.

«Преодоление тревожности и страхов у первоклассников: диагностика, коррекция. ФГОС» — это книга о школьной тревожности, страхах у детей и адаптации к началу обучения. Г. Г. Моргулец рассматривает ситуации, с которыми часто сталкиваются специалисты в первые месяцы учёбы: напряжение, трудности привыкания к новым правилам, особенности познавательных процессов и эмоциональные реакции ребёнка. Издание подойдёт тем, кто ищет практическое пособие по детской и школьной психологии с фокусом на работе с первоклассниками. О чём книга В центре внимания — помощь детям, поступающим в первый класс. Автор показывает, как выявлять причины школьной тревожности, как проводить диагностику детских страхов и на что обращать внимание в период привыкания к учебной среде. Отдельное место занимает связь эмоционального состояния ребёнка с его социальной адаптацией и включённостью в школьную жизнь. Книга относится к детской психологии, психологической диагностике и коррекционной педагогике. Ключевые идеи и смыслы Пособие строится вокруг систематической работы, а не разовых мер. В книге рассматриваются диагностика, наблюдение за динамикой изменений и планомерная коррекция состояний, которые мешают первокласснику спокойнее входить в учебный процесс. Важная мысль состоит в том, что тревожность в начале школьного пути требует внимательного сопровождения и понимания причин, а не только внешней дисциплины. Также затронуто взаимодействие психолога, педагога и родителей, поскольку успешное привыкание к школе связано не только с занятиями, но и с общей поддержкой взрослых. Практическая часть В издание включены диагностические методики и коррекционные мероприятия, которые можно использовать в работе с первоклассниками. программа «Коррекция познавательных процессов»; программа «Сотрудничество»; разработки занятий; рекомендации по взаимодействию с родителями. Такой формат делает пособие удобным для последовательной работы: от первичной диагностики и наблюдения за состоянием ребёнка до коррекционно-развивающих встреч. Материалы будут полезны педагогам-психологам образовательных учреждений, а также учителям начальных классов, которым важны темы школьного стресса, детских страхов и общения в первые месяцы обучения.